近期，英国广播公司(BBC)二台晚间播出纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中国式教学》，一时之间，片中讲述的中国教师应邀前往英国开展“中国式”的教育实验一事引发热议。
　　中国式教学的特点是严厉，时间长，学生基础扎实，中国学生在一些知名的国际考试中总是名列前茅。 但是，用中国的教学方法来教育英国的中学生可行吗？参加试验的老师和学生又是怎么想的呢？他们有什么体会？结果英国学生几乎完全没有办法招架中国老师时间长、强度大、内容多、对纪律要求高的上课模式，中国老师与英国学生的矛盾和冲突不断。
　　中英两国的教育模式的不同跟两国自身的文化发展历史有着很大的关系。英国的公立教育是为公众提供一种服务，就和福利一样，只能维持最基本的水平。而私立学校与中国的传统教育方式很相似。中国式教育是以老师讲解，学生做笔记并死记硬背的应试教育方式，而英国的学生不爱记笔记，在中国老师眼里是无组织纪律、懒惰和被福利宠坏了。中国社会科学院社会学所副研究员房莉杰以他自己的女儿在英国公立小学上学的经历分析总结了中英两国教育存在的三点差异。
　　一是标准化、专业化与因材施教的差异。中国的中小学教育都有教学大纲，并固定教材，考试一般不会超过大纲和教材的范围。中国的中小学老师是分科的，如语文、数学、体育等课程都是专业化很强的。英国的小学不强调标准化教学，各门课也不需要很强的专业性，他们更注重因材施教，老师会根据学生的水平来分组。从中可以看出中国的孩子对于基本专业知识总是会掌握很牢固，以至于中国的学生在国际比赛上能够屡屡获奖。但是英国的因材施教值得我们学习。
　　二是个体、集体教学与小组合作的差异。中国的教学都是老师一个人讲，学生听讲或与老师互动回答问题，不允许学生之间进行互动。英国的教育却是小组合作的方式，课堂的主角是学生，学生们有很多时间进行讨论和消化知识，这种授课方式更具有启发性，培养了学生的自主学习的能力以及相互合作的能力。
　　三是对尊重和规则的理解差异。纪录片中的中国老师认为英国学生很不遵守课堂纪律，当然也是对老师的不尊重。并且他对学生说：“你们之所以成绩不如中国学生，就是因为你们不遵守纪律。”这时，一位女生被激怒了：“当作我们的面说我们不如中国学生，你太无礼了吧！太不尊重别人了！”从这个例子中可以看出中英两国文化对于“尊重”的不同理解。中国人认为“尊重”是要看对象是否有权威性的，上级、长辈，我就要尊重你，下级，后辈可以不尊重你。但是英国的“尊重”是所有对象的基本要求，或者叫做“底线尊重”，是最基本的要求。在规则方面，英国是很尊重规则，执行也更严格，并且制定的规则成了个人意识，以至于成为了自然的社会风气。在中国，学生从进入幼儿园就开始接受严格的纪律约束，但是在社会上却存在很多的不遵守规则的行为：中国式过马路、行业潜规则、产品安全问题等等。在这一点上，我们需要向英国学习。
　　我们的孩子足够坚强吗？可以看出，随着全民义务教育的普及，我们的孩子已经有良好的环境接受教育，个性发展也很强势，但是也必须注意到应试教育中存在的各种问题。学习英国教育的长处，取长补短，将中国的优秀传统文化教育发扬光大，是中国教育的责任。